LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES PARA LOGRAR DESARROLLAR UN TALLER LO SUFICIENTEMENTE FUNCIONAL SON:

 

·        Explicar al inicio el propósito de la reunión.

·        Hacer la presentación de cada uno de los puntos del orden del día, asignando tiempos para cada uno de ellos. 

·        Abrir  la discusión invitando a los miembros a expresar sus opiniones, dar oportunidad de hablar a todas las personas que tengan algo que aportar.

·        Controlar la discusión.

·        Mantener siempre la cohesión del grupo. 

·        Respetar las normas de tiempo. Después de discutir cada uno de los asuntos, hacer un resumen de las decisiones que se tomaron y de las conclusiones.

·        Resolver con tacto y de manera efectiva los casos difíciles.

·        Para finalizar, es importante hacer un resumen de todo lo que se ha logrado.

 

Es importante reconocer que para lograr conducir efectivamente las diferentes sesiones, se debe estar en capacidad de influir de manera significativa en los estudiantes con el fin de incrementar los niveles de       participación y motivación.

 

 

PROPUESTA DE DIFERENTES ALTERNATIVAS METODOLOGICAS PARA TALLERES:

 

Con el fin de facilitar la dinámica que los talleres deben desarrollar, es importante reconocer cuáles de las siguientes alternativas metodológicas considera el Docente pertinentes teniendo en cuenta la temática trabajada, las características del grupo y los objetivos del taller.  Dentro de las estrategias más comunes están:

 

·        SOCIODRAMAS:  Dramatizaciones de las temáticas a tratar.

·        JUEGO DE ROLES: Asumir diferentes papeles en situaciones específicas.

·        ESTUDIO DE CASOS: Análisis de los efectos y consecuencias de las principales problemáticas planteadas.

·        EJERCICIOS DE SIMULACIÓN: Basados en situaciones particulares en las cuales todos los estudiantes se deben integrar.

·        ACTIVIDADES LÚDICAS: Todo tipo de estrategia didáctica que implique habilidades como creatividad, imaginación, comunicación, motivación, etc.

·        RESEÑAS CRÍTICAS: A partir de un artículo se identifican las ideas fuerza del autor y el estudiante presente un análisis argumentativo en pro y en contra.

·        VIDEO FORO: A partir de un vídeo sobre un tema en particular generar discusión entre los asistentes para llegar a conclusiones generales.

·        TÉCNICAS CREATIVAS: Estrategias pedagógicas en las que se utiliza la imaginación, para interpretar de diversas formas las diferentes dimensiones de la realidad

·        LLUVIA DE IDEAS:  Quizá una de las técnicas más conocidas y menos osadas eficientemente.  Osborn  fue el creador de esta técnica, la cual consta de cuatro fases:

 

1. El grupo de trabajo aporta ideas  sin considerar si son viables, buenas, pertinentes, etc.  El facilitador incita a los participantes a dar ideas anotando todas las aportaciones.  No está permitida ninguna forma de crítica.  Esta fase puede durar alrededor de 20 minutos.

 

2. El grupo se divide en equipos que clasifican y organizan las ideas.

 

 

3. Los equipos evalúan la organización y clasificación de las ideas, aportando sugerencias para la mejora. 

 

4. En una sesión plenaria se consideran las ideas creativas y sus posibilidades de implementación.